社会科学素养
社会科学素养
    休闲经济学
    发布时间:2016/06/20编辑:admin资料来源:gec 点击次数: 次

    课程名称: 休闲经济学 学分:1

    课程性质: 通识选修课 课程模块:社会科学素养

    教师简介

    吴嫒丽,现任北京师范大学珠海分校商学院教师。

    1982年生,汉族,本科与研究生均就读于中国人民大学经济学院,西方经济学专业。现在商学院讲授西方经济学、税收概论、货币银行学、旅游经济学等多门课程,发表《我国循环经济发展现状及其问题》、《循环经济与产业集群效应研究》等文章,参与编写《循环经济发展战略--珠海的选择》,参与珠海市外资企业转让定价研究、珠海和澳门金融业合作与发展研究等科研项目。

    Email:wu_aili@yeah.net

    ●学习目标

    总体目标:通过教学,使学生掌握休闲经济学的基础知识,全面提高学生科学合理休闲的能力。

    素养:提高学生文化素养,让他们理解休闲的文化内涵,懂得休闲,引导其选择更加积极向上的方式度过自己的闲暇时间,如旅游、阅读、体育健身等。

    知识:休闲经济学的内容十分丰富,通过教学,主要使学生掌握经济学的基本思想和基本分析方法,积极休闲的各种形式,了解国内外旅游业、文化娱乐业等主要休闲产业的发展状况和未来趋势。

    能力:引导学生自觉地运用经济学的基本思想和基本分析方法解决休闲经济活动中的实际问题,并能够更科学合理的安排闲暇时间。

    ●课程内容

    统计表明,人均GDP达到1000美元时,就会产生休闲需求;而2008年我国假期调整后,居民的法定节假日加上周末共有115.3天,加上年假,一年约有1/3的时间都是假期,这都说明我国居民已具备了实现休闲的客观条件。

    人类对休闲的认识有着悠久历史。在西方,最早可以追溯到古希腊的亚里士多德,他把休闲誉为“哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一”。这一思想成为西方文化传统很重要的一部分。而从诗经、易经、孔子、庄子文中,也可以看出中华文明记录休闲文化的内容十分丰富,衣食住行、诗词歌赋、琴棋书画,都是休闲文化的创造物。

    懂得休闲是一种人生智慧。罗素说,能否聪明地休闲是对文明的最终考验。社会发展的历史表明,人类许多发明创造都与休闲有密切关系。休闲不仅是寻找快乐,也是在寻找生命的意义。

    本课程阐述了休闲经济学的基本理论,内容包括:休闲的概念、经济学基本原理、休闲经济的内容、国内外休闲产业发展现状、我国休闲产业的发展对策。

    主要内容

    导言

    休闲的概念,休闲经济学的研究对象

    休闲的发展

    经济学的定义、范畴及研究方法

    机会成本,边际分析

    资源的配置机制

    休闲消费决策

    休闲消费的影响因素;休闲消费决策

    休闲消费的特点

    旅游休闲

    旅游休闲的形式;我国旅游经济发展对策

    国内外旅游休闲现状

    文化娱乐休闲

    文化娱乐休闲的形式;我国文化娱乐经济发展对策

    国内外文化娱乐休闲现状

    体育健身休闲

    体育健身休闲的形式;我国体育健身经济发展对策

    国内外体育健身休闲现状

    ●学习方法

    理论讲授、视频放映与互动教学相结合,通过知识的讲解与案例讨论引导学生探索积极休闲的各种方式,分析我国休闲产业的发展对策。

    ●考试方式

    总成绩构成:平时(30%)+期末(70%)

    平时成绩:形式(平时作业、课堂表现),占30%

    期末考试:形式(论文),占70%

    ●选读书目

    1.《休闲经济与案例分析》,特莱伯编著,李文峰编译,辽宁科学技术出版社,2007年

    2.《休闲经济》,王琪延,中国人民大学出版社,2006年

    3.《休闲经济学》,郭鲁芳,浙江大学出版社,2005年

    4.《中国休闲经济》,魏小安,社会科学文献出版社,2006年

    ●重要刊物及网站

    刊物:《旅游休闲》、《经济观察报》、《三联生活周刊》

    网站:休闲网:http://www.leisure.gov.cn/

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