人文素养
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    伦理学
    发布时间:2016/06/20编辑:admin资料来源:gec 点击次数: 次

    课程名称:伦理学 学分:2

    课程性质:通识选修课 课程模块:人文素养

    教师简介

     

    李春秋,男,中共党员,汉族,大学本科毕业。1937年4月出生于广西陆川县珊罗镇田龙村,1957年于陆川高中毕业后考入北京师范大学政治教育系读书,1961年毕业留校从事教学工作。曾任哲学系工会主席,伦理学教研室主任。教授,硕士生导师。1988年被评为北京市高校系统先进工作者,1997年被评为北京市优秀教师,2007年被评为北京师范大学珠海分校首届教学名师。曾任国家职业委员会职业道德指导委员会委员,中央教科所德育研究中心顾问,中国伦理学会常务理事,北京伦理学会副会长,中国人民大学道德科学院特聘研究员。现为中国环境伦理学研究会副会长,广东伦理学会常务理事,广东社会学学会常务理事,珠海市哲学学会会长,北京师范大学珠海分校珠三角经济社会发展研究中心副主任。

    李春秋多年从事马克思主义哲学、伦理学原理、西方伦理思想史、中国传统道德、应用伦理学(环境伦理学、教育伦理学等)、思想道德修养、中国近现代史以及青少年思想道德教育等学科的理论研究和教学工作。已发表个人与合作专著30多部,论文100多篇。主编大中学教材、大型工具书等多部;主持完成国家社科基金和教育部研究项目多项。近年主编《公民道德建设通论》一书,荣获第14届中国图书奖,山东省优秀图书奖。

    现在北京师范大学珠海分校从事伦理学、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要等课程的教学工作。

    ● 学习目标

    总体目标:通过系统的理论讲授和灵活的教学方法,使学生掌握伦理学的基本知识,特别是道德的基本原则和规范,正确认识和处理现实生活中的伦理道德关系,提高道德素质,成为德才兼备的建设人才。

    素养:学会做人的道理,提高道德修养。

    知识:掌握伦理学的基本理论观点。

    能力:学会用伦理学的基本理论观点去观察分析社会生活中的道德热点问题。

    ● 课程内容

    伦理学是门古老而年轻的学科。它以社会道德关系为研究对象,包括道德的基本理论、道德的原则和规范以及道德实践活动等三部分。核心是教会人们掌握为人处世的道理,学会如何做人。因此,几千年来被人们广为重视。在当代历史条件下该学科注入了新的内容,充满活力。该课程是人文社科体系中必不可少的内容,是通识教育中的重要精神支柱,是培养“四有”公民素质的重要手段。

    主要内容

    第一章 什么是伦理学

    伦理学是研究道德关系的科学;伦理学与其他学科的关系;学习伦理学的意义和方法。

    第二章 道德的本质、社会作用

    关于道德本质的若干观点;社会经济关系对道德的决定作用;社会生产力、科学技术对道德发展的影响;道德的社会作用。

    第三章 道德的起源与历史发展

    旧伦理学的道德起源说;马克思主义伦理学的道德起源说;道德的历史发展及其规律性;道德的社会作用。

    第四章 道德的原则、规范

    道德原则;社会主义道德的主要原则;社会主义道德规范。

    第五章 社会道德的内化

    社会道德与个体道德;社会道德内化的必要性与条件;个体道德品质;个体心理品质;当代社会对个体道德品质的要求。

    第六章 道德行为选择

    道德行为选择机制;道德行为选择的自由与责任;道德行为选择的实现。

    第七章 社会道德调控

    社会道德调控机制;道德人格;社会道德教育。个体道德修养;道德行为评价。

    第八章 人生观

    人生与人生观;人生价值观;人生价值的基本内容;人生价值的选择与实现。

    ● 学习方法

    理论讲授与互动教学相结合。

    ● 考试方式

    总成绩构成:平时成绩(30%)+期末成绩(70%)

    平时成绩:形式(平时作业、考勤、课堂提问),占30%

    期末考试:形式(期末开卷考试),占70%

    ●必读书目

    《伦理学》,周之中主编,人民出版社,2004年

    ●选读书目

    《公民道德建设通论》,李春秋等主编,青岛出版社,2002年

    ●重要刊物及网站

    刊物:《伦理学》、《伦理学研究》

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