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    中国文化经典名著选读(三)(《老子》《庄子》
    发布时间:2016/06/20编辑:itgoal资料来源:gec 点击次数: 次

    课程性质:通识选修课 (核心) 学分:2 课程模块:人文素养

    教师简介

    郭齐家教授,1938年出生,汉族,湖北省武汉市人。现任北京师范大学珠海分校法律与行政学院教授。

    1960年毕业于北京师范大学教育系本科,后留系任助教,1979年任讲师,1986年任副教授、硕士生导师,1992年任教授,1993年国务院始发政府津贴并颁发证书,1995年为博士生导师。退休后2004年10月来北京师范大学珠海分校任教。兼任中华孔子学会副会长,国际儒联理事。长期从事“中国教育史”的教学与研究。著作有《中国教育思想史》、《中国古代考试制度》、《中国古代学校》、《简明中国教育史》、《中国远古暨三代教育史》、《陆九渊教育思想研究》等。

    ● 课程内容

    本课带领学生一字一句、原原本本、原汁原味地读诵、讲解道家文化经典代表作《老子》八十一章及《庄子》重要文章,让他们在反复读诵与讲解中有所感悟、有所体验、有所思考,加深其文化底蕴,培育其人格情操与人生智慧。

    主要内容:

    上篇道经

    体道、、相生、安民、道冲、虚用、成象、韬光、若水、其已、能为、无用、检欲、不惊、赞玄、显法、归根、有之、俗薄、还淳、异俗、恍惚、益谦、希言、不利、混成、重静、巧用、返朴、神器、俭武、偃武、无名、智明、任成、执象、微明、无为。

    下篇德经

    论德、法本、去用、向异、道化、至秦、立成、大成、知足、鉴远、益损、德善、贵生、养德、归元、畏施、修观、赤子、玄同、淳风、顺化、守道、烹鲜、谦德、本道、恩始、守微、玄德、后已、三全、配天、玄用、知难、知病、爱民、天网、制惑、贪损、戒强、天道、柔弱、任契、寡民、显质

    《庄子》《逍遥游》《齐物论》等摘录

    ● 学习目标

    总体目标:一是理解《老子》的文句;二是初步了解老子的“道”,老子的“有”与“无”及老子的哲学智慧;三是初步了解老子的“逍遥”和“齐物”及其关系等。

    《四书》《老子》同源互通,形异质同,是中国传统文化中影响最大的源头,凝聚了中华民族的智慧;如同东西方许多先哲的经典著作一样,它们含蓄的哲理是超越时代、超越国界的。

    《老子》文约义丰,《庄子》诙诡矞奇。《老子》不独表达了特殊的人生智慧,而且代表了特殊的中国艺术精神,以待与寓言,以多义的比兴。隐喻来表达形而上学的意涵,堪称世界文化的奇葩。《老庄》诗意盎然,哲理宏博,汪洋恣肆,生机勃勃,暗示性无边无涯,涵盖百无穷无尽。

    ● 学习方法

    主要是课堂听讲,课下阅读,书面作业等。

    ● 考试方式

    总成绩构成:平时成绩(40%)期末成绩(60%)

    平时成绩:出勤、书面作业二次,占40%

    期末考试:占60%

    ●必读书目

    《老子》《庄子》

    ●选读书目

    1《中国哲学简史》冯友兰,北京大学出版社,1985

    2《中国哲学大纲》张岱年,中国社会科学出版社,1982

    3《老子校释》朱谦之,北京中华书局,1984

    4《庄子集纲》[清]刘武,《庄子集解内容补正》北京,中华书局,1987

    5《老子新释》任继愈,修订版,上海古籍出版社1985

    6《陈鼓应》《老子注释及评价》北京中华书局1984

    7《帛书老子校注》高明,北京中华书局1996

    8《老子注释三种》孙以楷,合肥,安徽人民出版社,2003

    9《庄子注释》王世舜,济南,齐鲁书社,1998

    10《<老子><论语>今读》,陈怡,程钢北京高等教育出版社,2003

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